03/12/2015 Culture, science, éducation et médias
Il faut offrir à tous les enfants une chance d’aller à l’école, mais aussi veiller à ce que l’instruction reçue soit de qualité, non seulement en tant qu’une question de justice individuelle et d’égalité des chances, mais également car il est dans l’intérêt de la société de faire le meilleur usage possible des talents de chacun et d’éviter les coûts sociaux afférents au chômage et à la dépendance.
En adoptant à l’unanimité un rapport préparé par Gvozden Srecko Flego (Croatie, SOC), la Commission de la culture, de la science, de l’éducation et des médias a appelé les Etats membres à améliorer leurs systèmes éducatifs afin de garantir à tous « l’accès à une éducation de qualité et une fréquentation régulière en cours jusqu’à la fin du programme d’études ».
Les Etats membres devraient notamment recenser des zones d’éducation prioritaires ainsi que les groupes exposés au risque d’exclusion. Ils devraient encourager les programmes qui aident les enfants de communautés minoritaires et de migrants à acquérir une connaissance adéquate de la langue d’enseignement et investir dans des programmes destinés à aider les parents à s’impliquer dans des activités d’alphabétisation précoces.
Selon les parlementaires, les gouvernements devraient « promouvoir l’inclusion d’élèves issus de milieux défavorisés ou de familles immigrées dans les établissements les plus sélectifs afin d’offrir une égale opportunité de réussite ».
Il faudrait, souligne le texte adopté, allouer des budgets suffisants aux programmes favorisant l’inclusion sociale et l’accès à l’éducation pour tous, « en gardant à l’esprit qu’investir dans l’éducation a un coût, mais que ne pas le faire peut coûter beaucoup plus cher ». Il invite par conséquent les gouvernements des Etats membres à envisager d’investir dans l’éducation, à l’échelle nationale, à hauteur des valeurs internationales de référence, soit 4 à 6 % de leur PIB ou 15 à 20 % du total de leurs dépenses publiques.
Le texte sera débattu lors de la prochaine session plénière de l’APCE (25-29 janvier 2016).