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La multiperspectivité dans l’enseignement de la mémoire et de l’histoire au service de la citoyenneté démocratique

Autre auteur
Assemblée parlementaire
Session
2025 - Première partie de session

Résumé

La Recommandation 2290 de l'Assemblée parlementaire souligne l'importance de la multiplicité des perspectives dans l'enseignement de l'histoire comme moyen de favoriser la citoyenneté démocratique et de promouvoir le pluralisme. Elle souligne que l'enseignement de l'histoire à travers diverses perspectives peut contribuer à la paix et à la réconciliation, en dotant les jeunes des compétences nécessaires pour s'engager dans des discussions sur des événements historiques complexes. L'Assemblée appelle à l'intégration de l'éducation à la citoyenneté démocratique dans les programmes scolaires à tous les niveaux et encourage les partenariats entre l'éducation formelle et non formelle. Elle recommande au Comité des ministres de soutenir les initiatives liées à l'enseignement de l'histoire, de renforcer la collaboration entre les secteurs de la culture et de l'éducation et d'aider les États membres à aligner leurs politiques éducatives sur les principes du Conseil de l'Europe en matière d'enseignement de l'histoire.

Résultat des votes

110 pour 7 contre 3 abstentions