Education non formelle: apprendre à être un bon citoyen

Proposition de résolution | Doc. 13425 | 05 février 2014

Signataires :

- Alexander [The Earl of] DUNDEE, Royaume-Uni, GDE ; M. Claude ADAM, Luxembourg, SOC ; M. Brian BINLEY, Royaume-Uni, GDE ; M. Christopher CHOPE, Royaume-Uni, GDE ; M. James CLAPPISON, Royaume-Uni, GDE ; M. Michael CONNARTY, Royaume-Uni, SOC ; M. David CRAUSBY, Royaume-Uni, SOC ; M. Yves CRUCHTEN, Luxembourg, SOC ; M. Reha DENEMEÇ, Turquie, GDE ; M. Jeffrey DONALDSON, Royaume-Uni, GDE ; Mme Adele GAMBARO, Italie, NI ; M. Sergey KALASHNIKOV, Fédération de Russie, GDE ; M. Charles KENNEDY, Royaume-Uni, ADLE ; Sir Edward LEIGH, Royaume-Uni, GDE ; M. Ian LIDDELL-GRAINGER, Royaume-Uni, GDE ; Sir Alan MEALE, Royaume-Uni, SOC ; M. Robert NEILL, Royaume-Uni, GDE ; Mme Fatma PEHLIVAN, Belgique, SOC ; M. Jim SHERIDAN, Royaume-Uni, SOC ; M. Petrit VASILI, Albanie, SOC

Cette proposition n'a pas été examinée par l'Assemblée et n'engage que ses signataires.

L’Assemblée parlementaire soutient la raison d’être et la valeur de l’éducation non formelle, plus particulièrement à travers les activités des organisations mondiales de jeunesse, car cela permet aux jeunes d’avoir l’esprit d’entreprise et de se doter des compétences et des comportements nécessaires pour être un bon citoyen.

L’Assemblée note que les employeurs apprécient ces qualités et reconnaît donc l’utilité des relations entre l’éducation non formelle et l’employabilité.

L’Assemblée rappelle sa propre Résolution 1930 (2013) «Les jeunes Européens: un défi éducatif à relever d’urgence».

L’Assemblée estime par conséquent que l’éducation non formelle est un élément essentiel de l’apprentissage au XXIe siècle ainsi qu’un processus tout au long de la vie. Ceux qui conçoivent les politiques doivent absolument:

• rechercher le dialogue avec les organisations d’éducation non formelle;
• utiliser les compétences, les ressources et l’expérience des systèmes éducatifs non formels de la jeunesse;
• renforcer les liens entre l’éducation formelle et non formelle afin d’aider au développement de tous les potentiels de l’individu.