28/01/2026 Session
L’Assemblée parlementaire a souligné aujourd’hui le fait que l’apprentissage et la pratique de la démocratie devaient être « une priorité politique fondamentale du système éducatif », afin d’aider les jeunes à avoir confiance dans la démocratie et à s’engager dans la citoyenneté démocratique. En adoptant une résolution, basée sur le rapport de Luz Martínez Seijo (Espagne, SOC), l’APCE a recommandé aux Etats membres d’élaborer des politiques globales qui garantissent que les écoles puissent intégrer la socialisation, l’inclusion et le bien-être comme objectifs fondamentaux, au même titre que la réussite scolaire.
L’APCE a également appelé les Etats à adopter des législations visant à promouvoir le « bien-vivre ensemble » dans les écoles et à prévenir le harcèlement, la discrimination et une exposition excessive aux réseaux sociaux. S’agissant des méthodologies, le texte adopté invite également les Etats à promouvoir des approches pédagogiques interactives centrées sur les élèves.
S’inquiétant de la situation des enseignantes et des enseignants, gravement touché.es par les coupes budgétaires dans le système éducatif, le manque de ressources humaines, et des rémunérations et une reconnaissance insuffisantes, l’APCE a proposé un ensemble de mesures visant à créer un environnement favorable et stimulant pour le corps enseignant.
Enfin, l’Assemblée parlementaire a recommandé que le Comité des Ministres aide les Etats membres « à entreprendre un examen stratégique de leurs politiques », conformément à la Stratégie pour l’éducation du Conseil de l’Europe 2024-2030 ».