C'est pourquoi l'Assemblée formule les recommandations suivantes au Comité des Ministres :
a Le Conseil de l'Europe devrait encourager la mise en place d'un réseau d'évaluateurs qui pourraient participer à la préparation et au corrigé des examens dans les Etats membres et rédiger une étude sur le niveau par rapport aux autres Etats. Cette évaluation, réalisée matière par matière, pourrait porter sur un cycle couvrant plusieurs années. Les évaluateurs pourraient ultérieurement se rencontrer au niveau européen, afin d'examiner et d'améliorer leurs méthodologies respectives.
b Les efforts initiaux devraient être concentrés sur des problèmes spécifiques, tels que l'efficacité comparée des stratégies en matière de résultats médiocres et d'abandons en cours d'études, l'alphabétisation dans la langue maternelle et le niveau des résultats dans une seconde langue.
c Le Conseil de l'Europe devrait coopérer avec l'OCDE, l'IEA et les autres organismes utiles en vue de la compilation d'un abrégé des données existantes et de la mise en forme de ces données, afin de les rendre véritablement comparables et utiles aux décideurs dans les Etats membres.
d Le Conseil de l'Europe devrait aussi encourager la publication, par tous les Etats membres, de statistiques annuelles sur les résultats aux examens et de documents explicatifs destinés à faciliter un débat public informé.
e Le Conseil de l'Europe devrait, par ailleurs, étudier la question de la création d'une instance européenne spécialisée, chargée de l'évaluation comparative de l'efficacité des systèmes d'enseignement en Europe et entre l'Europe et d'autres parties du monde.
